En marcha “Aprender a aprender”, la acción educativa de Ortofón para niños de Primaria y ESO

Como ya anunciamos, se ha puesto en marcha el Taller de Técnicas de Estudio Ortofón para alumnos de Primaria y ESO, un importante refuerzo educativo impartido por la psicóloga especializada Lucía Pérez. Todos los miércoles, los niños participantes descubren cómo organizar sus tiempos de estudio, aprenden prácticas técnicas de memorización y subrayado, y obtienen las ideas básicas para moverse con soltura en los exámenes o realizando esquemas y resúmenes. Formamos […]

Taller de Técnicas de Estudio “Aprender a aprender”

Taller de Técnicas de Estudio Ortofón, impartido por la psicóloga Lucía Pérez Ortofón presenta un nuevo Taller de Técnicas de Estudio dirigido a alumnos de primaria y ESO. Impartido por la psicóloga especializada en esta materia Lucía Pérez, el taller ofrece, a través de una metodología interactiva, las aptitudes necesarias para una adecuada actitud hacia el estudio, organización del tiempo, técnicas de subrayado y memorización, esquemas y resúmenes, realización de […]

Taller de intervención en dislexia en Valencia

Celebrado con éxito de asistencia el taller de intervención en dislexia El sábado, 17 de octubre de 2015, la sede central de Ortofón acogía la realización del “Taller de intervención en dislexia”, organizado junto a Encódigo con la colaboración de la Asociación de Logopedas de España. Eduardo Herrera, psicólogo clínico y logopeda especialista en trastornos del aprendizaje, ha sido el responsable de impartir esta actividad, en la que se han […]

Taller de intervención en dislexia

Taller práctico para profesionales del ámbito de los trastornos del aprendizaje: Logopedas, psicólogos, pedagogos y psicopedagogos Los objetivos del taller de intervención en dislexia son proporcionar pautas prácticas para la evaluación e intervención en Dislexia; Trasmitir a los asistentes toda la experiencia del autor de la Pizarra Dinámica de Lectura (Pdle), aplicación online para el entrenamiento y automatismo de las dos rutas cognitivas implicadas en la lectura. Las sesiones son […]

Soluciones en TDAH: más allá del diagnóstico

Actualmente, la primera causa de demanda asistencial en las consultas de neuropediatría es el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. La variabilidad de la sintomatología, las consecuencias sobre el rendimiento escolar y la autonomía, y el escaso consenso profesional sobre la eficacia de los tratamientos nos lleva a explorar la necesidad de nuevos modelos explicativos de la problemática. La principal cuestión radica en que existen muchos otros […]