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Nos es grato informar del completo Informe de la Asociación Andaluza de Dislexia para el “Grupo de Trabajo relativo a la convergencia educativa de Andalucía” elaborado por parte de la Comisión de educación parlamento de Andalucía.

Este comienza con la definición del problema de qué es dislexia. La Dislexia forma parte de las Dificultades Específicas de Aprendizaje, junto a la Discalculia, la Disgrafía y la Disortografía, siendo la más frecuente de todas ellas.

Se define como la dificultad para aprender a leer y escribir al mismo ritmo que la media de los compañeros de clase, sin causa intelectual, sensorial, emocional y/ o socio-cultural que lo justifique, de origen o etiología genética, con características neuromorfológicas específicas demostradas científicamente y, en consecuencia, con una cronicidad permanente, aunque puedan paliarse o mejorarse, nunca eliminarse, sus consecuencias con entrenamiento sistemático y específico. Es, por lo tanto, una condición neurobiológica personal que acompaña al sujeto que lo padece durante toda la vida.

Resulta fundamental entender, a la luz de la definición anterior, que cuando se habla de dislexia en ningún caso nos referimos a otros diagnósticos relacionados con la sintomatología de los problemas de lectura que tienen un carácter maduracional y, por lo tanto, su nivel de cronicidad es escaso y, desde luego, no permanente. El pronóstico y las expectativas resultan radicalmente distintos.

• Puede descargar el Informe completo de la Asociación Andaluza de Dislexia en PDF.